后綜高中109學年度第2學期自然科三次教師教學研究會
1.檢討和分析第一次段考試題。(如附件)
2.分享陳哲偉老師的手機顯微鏡教學。
3.由輔導員的自然探究課程(波動閱讀法)得到幾個結論:
I.教師應該指導學生破除路徑依賴,改用科學思維去思考問題。
II科學發展過程中都是不斷的改進,今日是也可能是明日非,所以要對任何事 物加以存疑。
III.存疑理由在於科學分析方法夠不夠充分,而非過去經驗體驗。
3.減少學生計算課程,多給學生邏輯思考能力。
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