后綜高中109學年度第2學期自然科三次教師教學研究會

1.檢討和分析第一次段考試題。(如附件)

2.分享陳哲偉老師的手機顯微鏡教學。

3.由輔導員的自然探究課程(波動閱讀法)得到幾個結論：

I.教師應該指導學生破除路徑依賴，改用科學思維去思考問題。

II科學發展過程中都是不斷的改進，今日是也可能是明日非，所以要對任何事      物加以存疑。

III.存疑理由在於科學分析方法夠不夠充分，而非過去經驗體驗。

3.減少學生計算課程，多給學生邏輯思考能力。